文渊(高中版)2020，Issue(8) ：889.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1711

情感教育在小学语文教学中的渗透分析

关心
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：889.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1711
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

情感教育在小学语文教学中的渗透分析

关心1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁省鞍山市岫岩县实验小学 辽宁 鞍山 118400
  • 折叠

摘要

作为一门兼具工具性和人文性双重特性的学科,语文既是学生学好其他课程的基础,同时也是学生全面发展和终身发展的基础,肩负着提升学生思想道德修养和健全人格的重要使命.正是由于语文课程对于学生精神领域的影响是十分深远的,决定了只有将情感教育融入教育教学之中,方能真正体现语文学科的教学价值.基于此,本文从信息技术的运用、角色扮演的实施以及评价方式的创新三方面着手,对情感教育在小学语文教学中的渗透路径作以简要阐述,以供参考.

关键词

情感教育/小学语文/信息技术/角色扮演/评价

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文