文渊(高中版)2020，Issue(8) ：897.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1727

小学数学学困生转化

季群
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：897.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1727
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学学困生转化

季群1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黑龙江省海林市大海林林业局第二小学 黑龙江 牡丹江 157100
  • 折叠

摘要

在传统数学教学过程中,教师通常会要求学困生严格按照教师的计划进行学习,而忽视了学困生在学习过程中提出的看似"低级"的问题,这样一方面消磨了学困生在学习中勇于发问,勤于探索的精神,另一方面没有得到解决的问题,也将成为学困生今后学习的漏洞.基于这种现象,只有帮助小学数学学困生,切实的解决在学习当中遇到的问题,才能够真正完成对于学困生的转化.本文旨在对于小学数学学困生转化,提出自己的看法.

关键词

小学数学/学困生/培养方法

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文