文渊(高中版)2020，Issue(8) ：905.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1743

问题导学教学模式在小学数学教学中的应用——以《圆和扇形》第一小节知识内容为例

李小宁
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：905.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1743
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问题导学教学模式在小学数学教学中的应用——以《圆和扇形》第一小节知识内容为例

李小宁1
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  • 1. 石家庄市第六十一中学 河北 石家庄 050000
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摘要

传统的小学数学课堂教学中数学教师一般采用被动式和填鸭式的教学模式开展教学,使得学生在课堂的学习兴趣不够浓厚,学习积极性不够高涨,并最终导致数学教师在课堂教的很苦、学生学的也很累,自然不利于教学效果的提高.还需要小学数学教师积极地创新课堂的教学模式,合理的引入问题导学模式开展教学,从而不断地激发学生学习好奇心,凸显学生学习主体性,进而助力教学效能的提高.本文将结合笔者的教育教学经验总结,就问题导学教学模式在小学数学教学中的应用进行讨论.

关键词

问题导学教学模式/小学数学/课堂教学/应用/探索

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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