文渊(高中版)2020，Issue(8) ：910.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1753

小学低年级数学教学有效性的策略

林芬
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：910.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1753
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学低年级数学教学有效性的策略

林芬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省霞浦县实验小学 福建 宁德 355100
  • 折叠

摘要

数学是小学阶段教育过程中一门比较重要的学科,学生在这一时期的成长过程中掌握到大量的基础知识,才能够为以后的数学学科综合学习奠定基础,但是受着传统教育理念的影响,许多教师在教学的过程中所采用的方式不够科学化,导致了整体教学效果不佳.所以,小学阶段的数学课程教学过程中教师应注重融入新的教育理念,结合学生的实际情况与具体的教学内容进行分析,全面优化自身教育理念与方式,推动整体教学有效性与质量的提升,本文就小学低年级数学教学有效性的策略展开了分析.

关键词

小学低年级/数学教学/有效策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文