文渊(高中版)2020，Issue(8) ：915.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1763

如何做好小学数学"培优补差"工作

陆雪玲
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：915.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1763
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如何做好小学数学"培优补差"工作

陆雪玲1
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作者信息

  • 1. 广东茂名信宜市教育城小学 广东 茂名 525300
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摘要

小学教育是基础教育的重要组成部分.数学学科具有逻辑性强、抽象等特点,教学中学生成绩易呈现"两极分化"现象.小学数学教师普遍面临着班级学生成绩分层的难题.教师需要在备课、授课、课后等阶段落实"培优补差"工作,帮助学生的改变心态、学习方法、学习习惯,引导家长协助教学工作,从多方面缩小学生间的差距,有效提升班级整体的数学成绩.

关键词

小学数学/"培优补差"/课堂内外/策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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