文渊(高中版)2020，Issue(8) ：932.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1797

借学习共同体,助力高中教师专业成长

王新亚
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：932.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1797
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借学习共同体,助力高中教师专业成长

王新亚1
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作者信息

  • 1. 河南省漯河市召陵区实验高级中学 河南 漯河 462000
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摘要

借助"学习共同体"的方式来展开教育教学工作,能够改变传统的以班级授课制为主动的教育教学模式,推动了课程的改革和发展,让教师在"学习共同体"当中相互进行学习,提升教师的职业素养和能力.鉴于"学习共同体"的特点和优势,就需要对"学习共同体"予以足够的关注和重视.既要着重去改善学校孤立文化问题,努力为教师营造一个内部通力合作、友好互助的氛围.又要构建教师有效管理模式,借助教育改革来促进教师专业成长.

关键词

学习共同体/高中教师/专业成长/具体方法

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基金项目

2020年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC20251135)

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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