文渊(高中版)2020，Issue(8) ：974.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1881

小学数学翻转课堂教学中的合作学习探究

娄晓琴
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：974.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1881
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学翻转课堂教学中的合作学习探究

娄晓琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新疆特克斯县第六小学 新疆 伊犁哈萨克 835500
  • 折叠

摘要

在倡导以学生为主体开展教学、敦促学生全面发展的背景下,翻转课堂教学模式作为一种新兴教学模式在近几年已逐步应用至小学数学教育.在实际应用翻转课堂时学生之间能否达成良好的合作学习是影响翻转课堂整体应用成效重要原因之一,因此,教学实践中如何加强小学数学翻转课堂教学中的合作学习是教师必须面对的问题.本文在分析翻转课堂合作学习优点的基础上,从学生分组、任务设置、学习评价三个维度探讨小学数学翻转课堂中的合作学习策略,旨在为翻转课堂合作学习的开展提供参考,提高翻转课堂应用效果.

关键词

小学数学/课堂教学/翻转课堂/小组合作

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文