文渊(高中版)2020，Issue(8) ：981.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1894

小学语文课前预习的有效性策略探究

王海燕
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：981.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1894
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小学语文课前预习的有效性策略探究

王海燕1
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作者信息

  • 1. 新余市暨阳学校 江西 新余 338000
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摘要

小学生处在知识学习的初级阶段,此时学生的知识学习状态,将会对其之后的知识学习情况产生深刻的影响.小学语文教师在进行知识的教育时,有必要紧紧抓住学生所处的阶段,关注学生的学习情况,引导学生进行有效的课前预习,以使得学生更好地应对语文知识的课堂学习,让学生取得良好的课前预习效果.基于此,本文将就小学语文课前预习的有效性策略谈一谈自己的想法,希望能够助力教育的发展.

关键词

小学语文/课前预习/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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