文渊(高中版)2020，Issue(8) ：986.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1905

小学语文课堂教学中词语理解方法研究

谢延华
文渊(高中版)2020，Issue(8) ：986.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.08.1905
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小学语文课堂教学中词语理解方法研究

谢延华1
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作者信息

  • 1. 辽宁省鞍山市岫岩实验小学 辽宁 鞍山 118400
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摘要

随着素质教学理念在各个阶段教学课堂中的有效拓展深入,小学语文教学课堂的质量也在逐渐的提升,其中越来越多的任课教师已经意识到了词语教学对于小学生学习语文知识的重要性,为了有效的提高小学生学习语文的能力,教师就需要为小学生打下良好的学习基础,引导学生积累丰富的词汇量,从而有效的促进学生语言用语水平的全面提升发展,因此,本文就小学语文课堂教学中词语理解方法研究进行分析和探讨,并提出指导建议.

关键词

小学语文/词语理解方法/联系实际生活/理解词语含义/运用类比方式/推敲词语用法/营造词语情境/体悟词语意蕴

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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