文渊(高中版)2020，Issue(11) ：47.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.063

小学高段数学分层走班教学创新管理的几点尝试

万远霞
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：47.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.063
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小学高段数学分层走班教学创新管理的几点尝试

万远霞1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌师范附属实验小学教育集团 江西 南昌 330038
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摘要

班级管理为班级教学活动的开展提供了有力的保障,分层走班教学在小学高段年级中的实施存在许多问题,例如管理难度大、跨度大以及人员流动性大等.为有效挖掘学生潜能并促进其多元化发展,学校实施分层教学,分层前原有的行政班级保持不变,只根据学科进行分层,根据学生对学科的掌握程度将他们进行分档,并组合一个新的学科班,这里的学科班只有在进行数学教学时才有效.

关键词

小学高段数学/分层走班教学/创新管理

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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