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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

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随着时代的不断发展，教育也在不断的进行改革，在新课标下，强调"体现数学文化的价值"。在高中数学教学中渗透数学文化有利于体现数学文化的价值，符合新课标的要求。因此，教师需要不断加强自身的能力和水平，要去收集相关的数学文化知识，还要不断改进自己的教学方式，让数学文化可以消除学生对数学的厌烦的心理。本文分析了在高中数学教学中渗透数学文化的意义，提出高中数学教学中渗透数学文化的途径。

刘洁

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乡宁县第一中学校 山西 临汾 042100

渗透数学文化 高中数学 意义 途径

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.096

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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