文渊(高中版)2020，Issue(11) ：70.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.096

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

刘洁
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：70.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.096
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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

刘洁1
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作者信息

  • 1. 乡宁县第一中学校 山西 临汾 042100
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摘要

随着时代的不断发展,教育也在不断的进行改革,在新课标下,强调"体现数学文化的价值".在高中数学教学中渗透数学文化有利于体现数学文化的价值,符合新课标的要求.因此,教师需要不断加强自身的能力和水平,要去收集相关的数学文化知识,还要不断改进自己的教学方式,让数学文化可以消除学生对数学的厌烦的心理.本文分析了在高中数学教学中渗透数学文化的意义,提出高中数学教学中渗透数学文化的途径.

关键词

渗透数学文化/高中数学/意义/途径

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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