文渊(高中版)2020，Issue(11) ：119-120.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.170

探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

孟祥颖
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：119-120.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.170
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探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

孟祥颖1
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  • 1. 辽宁省沈阳市沈河区育鹏小学 辽宁 沈阳 110015
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摘要

随着时代快速发展与小学教育水平的不断提高,提升写作综合素质已经成为小学语文教学的重点发展方向,对教师的相关教学能力提出了新的要求.本文将从当下小学高段语文写作教学现状入手,分析其在实际教学中遇到的具体困境,进而探究解决困境的策略,为相关人员提升小学高段语文写作教学质量提供一定的参考依据.

关键词

小学高段语文/写作教学/教学探究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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