文渊(高中版)2020，Issue(11) ：166.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.239

浅谈提高小学数学课堂教学学生参与度的有效策略

戴足兰
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：166.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.239
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浅谈提高小学数学课堂教学学生参与度的有效策略

戴足兰1
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作者信息

  • 1. 江西省吉安市吉安县横江镇中心小学 江西 吉安 343100
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摘要

随着素质教育的不断深入,教师的教学理念也在不断更新.数学教学要以学生发展为本,让学生积极主动、活泼地参与到小学数学教学活动中去,促进每一个学生都能够获得一个当代公民所必需的数学知识和技能,在人生观,价值观,世界观等方面获得充分发展.正所谓"良好的开端是成功的一半",小学数学作为基础性教育的开端,就更应该注重学生课堂的参与度,教师要从学生刚刚步入课堂就纠正学生的学习方式,引导学生成为课堂的主人,从而促进学生主体的发展.

关键词

小学数学/课堂教学/学生参与度

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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