文渊(高中版)2020，Issue(11) ：175.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.253

小学数学教学中"课堂对话"的意义和实施分析

李世林
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：175.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.253
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小学数学教学中"课堂对话"的意义和实施分析

李世林1
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作者信息

  • 1. 贵州省正安县流渡镇和平九年一贯制学校 贵州 正安 563403
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摘要

"课堂对话"是一种新型的教学手段,顾名思义就是在课堂中进行对话,增加师生间的互动,拉近师生间的距离.突出学生们在课堂中的主体地位,营造出活跃的课堂氛围,提高学生们的学习质量和效率.为了让学生们形成数学思维,教师就需要探索出新颖的教学方式,掌握"对话教学"的意义,更好地实施"对话教学"策略.

关键词

小学数学/课堂对话/意义/实施分析

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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