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新课改下小学二年级语文课堂教学语言转变策略

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教师是教学过程中的引导者、参与者,其教学语言的应用可以有效提升教学效率,在新课改的推进下,给教学工作的开展提供了更高的要求.本文中,以小学二年级语文教学课堂中教学语言中存在的问题及相关措施进行了分析,具体如下.

蒙琼芬

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广西省南宁市横县那阳镇泮塘村委小学 广西 南宁 530301

新课改背景下 小学二年级 语文课堂 教学语言 转变策略

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.259

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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