文渊(高中版)2020，Issue(11) ：212-213.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.306

初中物理实验探究的教学策略研究

唐芬
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：212-213.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.306
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初中物理实验探究的教学策略研究

唐芬1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川龙市中学 重庆 401544
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摘要

教师应当意识到学生才是课堂的主体,并让学生能够亲自参与到课堂实验探究当中.这是素质教育对于初中物理教学的要求.初中物理知识相对枯燥乏味,学生在学习的过程中缺乏对知识的渴求,上课不积极.而物理实验能有效地将枯燥的课本知识变得灵活生动,从而激发学生对于学习物理的积极性,增强课堂的乐趣,物理实验探究也能够提升学生的动手能力,加深学生对于所学知识的理解和记忆,提高教学的质量.教师在教学过程当中,应该清楚认识到实验探究对于教学的重要性.

关键词

初中/物理实验/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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