文渊(高中版)2020，Issue(11) ：218.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.314

小学数学教学生活化的有效策略探究

陈颖精
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：218.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.314
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小学数学教学生活化的有效策略探究

陈颖精1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市安远县天心镇中心小学 江西 赣州 342100
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摘要

小学教学阶段是培育数学思维,提升数学学习能力的核心阶段.小学学生的好奇心强,有丰富的探索能力和热情的学习能力,但是在理解抽象的数学概念上比较薄弱,需要借助一些直观的生活场景辅助数学的学习.同时数学课堂有时也是枯燥乏味的,将数学与生活相结合可以提高学生的学习兴趣,也能使数学教学课堂丰富多彩.研究小学数学教学生活化也是为了适应新课标改革和深化学校素质教育的需要.

关键词

小学数学/教学/生活化

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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