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地理比较法在高中地理教学中的应用研究

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新课程教育改革工作的深入推行,使教师更加重视对学生学习技能、学习习惯以及思辨能力地培育.所以如何引导学生能够在有效的学习方法中,保证学习成效的高质量上升,已经成为需要教师重点研究的问题.本文从地理比较法的使用准则入手,寻找高中地理课堂中有效使用比较法开展授课工作的具体途径,希望可以提供一定的参考价值.

张静静

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乡宁县第一中学校 山西 临汾 042100

应用研究 地理课堂 教学方式 高中教育

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.328

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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