文渊(高中版)2020，Issue(11) ：228.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.329

关于低年级小学语文识字教学的研究与策略

周青
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：228.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.329
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关于低年级小学语文识字教学的研究与策略

周青1
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作者信息

  • 1. 新余市新钢第一小学 江西 新余 338000
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摘要

小学语文的学习可以为学生之后的学习打下基础,其内容不多但是非常重要,其中识字教学更是小学语文的基础.对于小学生来说,识字教学是一件比较漫长的事情,因此如何让学生在学习的过程中避免枯燥乏味,提高学习过程的趣味性,是教师需要去思考的难题.本文结合实际教学经验,从在游戏中激发识字兴趣、引导学生自主识字、生活中联系实际识字三个方面入手,探讨如何提升小学语文识字教学效果.

关键词

小学语文/主动学习/识字

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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