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借助细节和环境,读中悟形——《桥》教学案例评析
借助细节和环境,读中悟形——《桥》教学案例评析
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中文摘要：
本论文以六上课文《桥》为例,用教学案例评析的形式,探讨了根据文本特点,把环境描写与情节有机结合,揣测文中的细节,在有感情的朗读中进一步感悟人物的形象.
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作者：
廖洪亮
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作者单位：
重庆市长寿区龙河镇实验小学校 重庆 401220
关键词：
情节
环境
细节
人物形象
出版年：
2020
DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.341
文渊(高中版)
文渊(高中版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
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