文渊(高中版)2020，Issue(11) ：334-335.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.479

有效阅读,优化课堂——谈小学语文阅读教学

江欢
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：334-335.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.479
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有效阅读,优化课堂——谈小学语文阅读教学

江欢1
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作者信息

  • 1. 江西省吉安市吉州区永叔路实验小学 江西 吉安 343000
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摘要

新课改背景下,语文教学面临着很大的挑战,也有了更多的要求.只让小学生进行语言知识的盲目学习,使他们被动思考相关问题,对于孩子们身心的健康成长和学习能力的综合发展而言非常不利.在阅读教学过程中做好核心素养的培育工作,能够通过教学步骤的简化、教材内容的补充、有效策略的实施等,深入挖掘不同学生的内在潜能,打开他们的智慧之门至关重要,为此,语文教师们需要付出更多的努力.本文对此做了具体的研究.

关键词

小学语文/阅读教学/开展策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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