文渊(高中版)2020，Issue(11) ：336-337.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.482

解读新课改背景下如何提升小学高年级语文阅读教学的有效性

邓娇娇
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：336-337.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.482
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

解读新课改背景下如何提升小学高年级语文阅读教学的有效性

邓娇娇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省吉安市永丰县石马小学 江西 吉安 331500
  • 折叠

摘要

随着小学语文教学改革的不断推进,小学语文教师在开展高年级阅读教学的活动过程中要综合考虑小学高年级学生的个性特点,还要注重对学生学习方法的指导.要紧跟新时代课程改革的步伐,改进阅读教学策略,在提高学生学习兴趣的同时,帮助学生高效愉快的进行阅读.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对解读新课改背景下如何提升小学高年级语文阅读教学的有效性提出了一些建议,仅供参考.

关键词

新课改背景下/提升/小学高年级语文/阅读教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文