文渊(高中版)2020，Issue(11) ：370.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.532

高中生物课堂中培养理性思维的策略

马杰
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：370.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.532
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高中生物课堂中培养理性思维的策略

马杰1
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作者信息

  • 1. 同心县豫海回民中学 宁夏 吴忠 751300
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摘要

生物课程本身具有理论性强、知识范围广的特点,学生在生物学习中存在一定困难.再加上我国传统教学模式中,教师一般采用板书、口述等传统方式进行教学,课堂气氛枯燥,无法激发学生学习积极性,严重影响高中生物教学质量,对学生思维培养也达不到生物教学要求.因此,教师在生物教学过程中,教师需要改变教学方法,培养学生理性思维,通过训练学生理性思维,可以实现帮助学生理解基础知识,通过理性思维看待生物问题的目的,以达到提高高中生生物学习质量目标.

关键词

高中生物/理想思维/策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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