浅谈高中生物教学中自主学习习惯的培养

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中文摘要：在新课改的教学背景下,创建"自主、合作、探究"的高效课堂,就成了各科教师开展教学活动的主要目标之一.为此,教师需要重视学生自主学习能力和习惯的培养,以有效的教学指导,鼓励学生敢于质疑、勤于动手、乐于探究并主动参与,充分发挥学生的教学主体性和主观能动性,让学生在自主发现问题、分析问题和解决问题的过程中,获取更多的知识信息,从而有效提高自身的学习质量与效率.本文以高中生物教学为例,就如何培养学生的自主学习习惯,进行了详细的分析与探讨.

作者：

蔡坤

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作者单位：

聊城市茌平区第二中学山东聊城 252111

关键词：

高中生物自主学习培养策略

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.561

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量4