文渊(高中版)2020，Issue(11) ：422-423.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.611

论小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

贾志华
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：422-423.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.611
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论小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

贾志华1
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作者信息

  • 1. 固安县渠沟乡渠沟第一小学 河北 廊坊 065500
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摘要

在我国的教育体系中,之所以要开设数学课程,主要是让学生学习相关的数学理论和解题方法,并锻炼学生通过掌握的数学知识和方法,应用到人们的实际生活中,解决生活中的问题和烦恼.现代的小学数学教学,提倡生态课堂"对话式教学"的形式,这种教学形式是建立在相互尊重、信任、平等及互助之上的,不仅可以构建出良好的师生关系,而且有利于提升数学课堂的活力,实现课堂教学的有效性和高效性.

关键词

小学数学/生态课堂/对话式教学/实践

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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