文渊(高中版)2020，Issue(11) ：424.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.613

一年级汉语拼音有效教学策略探究

胡雪燕
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：424.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.613
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

一年级汉语拼音有效教学策略探究

胡雪燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省南昌市万科城小学 江西 南昌 330006
  • 折叠

摘要

汉语拼音教学开启了语文学习的序幕,是学生学习普通话、提高识字能力和进行阅读拓展的重要工具.作为学生最基本的学习技能,汉语拼音教学受到一年级语文教师的重点关注.在新课程背景下,部编教材中对汉语拼音教学顺序进行了变革,通过先学识字后学拼音,以更加切实的教学理念回归教育传统,让学生认识到学习拼音不是目的,而是辅助学习汉字的工具,同时放缓学习坡度,实现幼小有效衔接.

关键词

小学语文/一年级/汉语拼音/有效教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文