文渊(高中版)2020，Issue(11) ：462-463.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.670

基于核心素养视角下的高中生物学生科学探究能力培养的教学策略研究

卢剑萍
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：462-463.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.670
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基于核心素养视角下的高中生物学生科学探究能力培养的教学策略研究

卢剑萍1
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  • 1. 柳州市民族高中 柳州 545006
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摘要

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念和关键能力.生物学科核心素养中的"科学探究"是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力.本文结合高中生物教学实践,从五个方面入手进行研究,以期提高学生的生物科学探究能力,最终促使学生形成基本的生物学科素养.

关键词

核心素养/科学探究能力/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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