文渊(高中版)2020，Issue(11) ：466.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.675

试论小学高年级语文的"先学后教"教学模式

陈志燕
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：466.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.675
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试论小学高年级语文的"先学后教"教学模式

陈志燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市永川区兴龙湖小学 重庆 402160
  • 折叠

摘要

在小学语文新课标下,转变教学思维,采用合理的教学模式对提升课堂教学效果具有促进作用,应用新的有效的"先学后教"教学模式不但能够提高学生自主学习能力,还能够增强课堂"教与学"效果.现阶段符合小学高年级语文教学模式研讨正日益深入,且成果丰硕,但是在具体教学过程中还存在着对"先学后教"这种新的教学模式认识与应用不够深等系列问题,对此,应该具体研究"先学后教"教学模式的应用情况,为高效构建小学高年级语文课堂提供有力支持.

关键词

小学高年级/语文教学/"先学后教"教学模式

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文