以问题为切入点的高中化学教学策略思考

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中文摘要：《高中化学新课程标准》中明确提出,教师要加强对学生解决问题能力的培养,以此来完成高中化学课程教学目标.根据这一要求,教师就要重视学生对课堂知识的深入理解,将课堂知识转变为实际生活的解决工具和方法.而深入理解的前提便是要学生对知识内容进行独立思考,在思考过程将课本的抽象描述转变为个人见解,而促使学生独立思考最有效的方法就是课堂提问,在问题中引导学生探索知识、理解知识、掌握知识.所以,本文从以问题为中心的高中化学教学设计原则阐述为主要切入点,简单阐述一下高中化学的教学策略,希望能为广大教师在教学方法上提供一些借鉴和参考.

作者：

马洁

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作者单位：

云南省武定第一中学云南武定 651600

关键词：

问题切入点高中化学教学策略

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.681

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量3