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例谈小学数学错题自主管理与有效利用的策略

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在小学数学教学过程中,错题是学生们知识薄弱面的真实反馈,小学数学教师应当注重引导学生重视错题.小学生们能够学会管理和利用自己曾经做错的题目,才能不断提升自身的数学能力,锻炼自己主动学习的意识,并且在发现自己学习中的不足之后及时进行补救,从而使小学数学教学课堂变得更加高效.

周朝林

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四川省凉山州会理县外北乡茅草小学 四川 会理 615100

小学数学 错题 自主管理 有效利用 策略

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.835

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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