摘要
初中学生数学实践能力的提升、数学综合素养的培育,应该贯通至其发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的整个过程之中.而问题导学法的应运而生,为促进初中数学教学中各类教学目标的达成、各种教学问题的解决、各层数学知识的学习、各方数学素养的培育奠定了基础、给予了保证.因此,教师在开展初中数学教学指导时,应该加强对问题导学法的应用与融入,并带动学生以积极态度、饱满热情、迫切欲望充分进入不同问题情境,在突破一个个问题难点、掌控一个个问题重点、把握一个个问题核心的过程中更好学习数学知识,有效学习数学知识,切实提升数学能力.让问题导学法切实服务于学生数学数学素养培育,更好服务于学生数学认知蜕变.
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