文渊(高中版)2020，Issue(11) ：662.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.954

课程改革下小学数学多元化教学模式探析

杨燕梅
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：662.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.954
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课程改革下小学数学多元化教学模式探析

杨燕梅1
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作者信息

  • 1. 江西省吉安市万安县涧田中心小学 江西 吉安 343000
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摘要

在国家制定的《数学课程标准》中明确指出,老师在教学之中要以探究学习为主要学习方法,此方法使用意义重大,要加大探究学习的使用力度,但是我们又应该如何在课堂上对这种方法进行有效的渗透呢?这个问题是当代数学老师的首要思考方向,要想解决这一问题,老师们一定要知道自己的教学特点,然后把自身的教学特点和探究学习的方法相融合,以此来达到小学数学课堂教学的理想最大化.

关键词

探究学习/小学数学/教学模式

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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