核心素养背景下的小学数学"三参与"课堂教学实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：当前对小学数学教学的改革,就是要改变以往传统的施教者与受教者的固定关系,教师要致力于教会学生学习的方法,鼓励学生尝试自主学习,分享学习成果,通过让学生更好的参与到课堂实践,来加强学生在数学课程中的获得感,以此来提高学生数学学习的核心素养,这也是对于小学数学教学改革的一次实践,本文旨在对于在核心素养背景下的小学数学"三参与"课堂教学实践提出自己的意见.

作者：

邓德芝

展开 >

作者单位：

贵州省长顺县罗湖希望小学贵州长顺 550700

关键词：

三参与教学实践小学数学

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.965

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量3