文渊(高中版)2020，Issue(11) ：683.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.985

提高小学语文课堂思维含量的策略

孙鹤霞
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：683.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.985
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提高小学语文课堂思维含量的策略

孙鹤霞1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化市柳河县凉水河子镇中心小学 吉林 通化 135317
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摘要

在小学语文教学当中,学生的思维能力是发展的重中之重,不能够忽视,根据新课标的要求,语文课堂要注重培养学生的创造力,使其发挥创造潜能.这就需要教师在课堂引导上多下功夫,从培养学生的思维能力入手,实现思维的灵动,不断的提高课堂教学的思维含量,本篇文章对该方面进行分析研究,并提出一定教学意见,为小学语文课堂教学的开展提供一定参考.

关键词

小学语文/课堂教学/思维含量/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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