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小学数学课堂教学策略探究

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在小学数学课堂教学中,只有使数学教学过程成为师生之间、学生之间交往互动、自主探究、共同发展的过程,才能让小学生学会学习、学会思维,真正地掌握知识和技能.教师应在规定的课堂时间内合理运用教材,采用恰当的教学方式,造健康和谐的学习环境,激发学生的学习动机,促进学生主动参与、自主探索、合作交流,提高学生学习新知识的能力和效率.

朱超

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贵州省毕节市七星关区放珠镇哩东小学校 贵州 毕节 551700

小学数学 课堂教学 策略

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1017

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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