文渊(高中版)2020，Issue(11) ：753-754.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1089

初中数学课堂教学策略探究

廖学军
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：753-754.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1089
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初中数学课堂教学策略探究

廖学军1
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作者信息

  • 1. 江西省永丰县恩江中学 江西 永丰 331500
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摘要

数学学科能够培养学生的数学逻辑思维能力与数学推理能力,但在以往的数学课程学习中,教师常常忽视了学生的学习感受,也不注重对学生学习素养的培养,长此以往不利于数学课堂教学质量的提升.在当前学校教育的小班化形势下,教师要能够关注每个学生的特点和认知,循序渐进地改变教学策略、创新课堂教学模式,适时培养小学生的数学学科素养,进而提升教学效益.本文就初级中学数学学科素养进行浅析,并给出了在培养学科素养的要求下,构建初级中学数学高效授课的策略.

关键词

初中/数学/课堂教学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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