文渊(高中版)2020，Issue(11) ：755-756.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1092

浅析初中物理科学探究教学

姚玮
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：755-756.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1092
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析初中物理科学探究教学

姚玮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 晴隆县光照逸挥基金中学 贵州 晴隆 561405
  • 折叠

摘要

探究式教学突出学生的课堂自主参与性,是围绕学生开展物理实验的新型教学模式.探究式教学的特点是主动、合作及课堂参与度高.在这种教学模式下,学生能主动探究教师提出的物理情景和物理实验过程,从而获得独立的看法和见解.由此可见,教师运用探究式教学法,可以激发学生物理学习的积极性,培养学生学习物理的兴趣,从而提高学生的物理学习成绩.

关键词

初中物理/探究教学/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文