文渊(高中版)2020，Issue(11) ：789-790.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1142

浅析初二年级英语出现两级分化的成因及对策

张丽
文渊(高中版)2020，Issue(11) ：789-790.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2019.11.1142
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浅析初二年级英语出现两级分化的成因及对策

张丽1
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作者信息

  • 1. 沈阳市苏家屯区陈相九年一贯制学校 辽宁 沈阳 110112
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摘要

"初一不相上下,初二两级分化,初三天上地下."这是初中英语学习阶段的一个无法解释的现象,也是许多教师在教学中必须要解决的问题.由于观察能力、理解能力、听读能力等方面的不同,学生在学习英语的过程中也体现出差异.在同一个班级内学习,会出现优、良、差的情况,这都是正常的现象,但在教学中,我们会发现学生的两极分化情况越来越严重,已经不局限于在初二年级,有时会提前到初一下学期.

关键词

初二英语/两极分化/解决对策

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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