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尊重差异,实施体育课分层教学
尊重差异,实施体育课分层教学
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中文摘要：
由于体育学科的特点,学生在体育课中,学生的不同身体素质、不同运动水平、不同接受能力等多方面的差异表现的尤为突出,针对这些情况,我在授课时采取了以分组分层次教学为主的多种教学方法,充分体现学生的个体差异性,努力使不同状况的学生在原有基础上的运动水平都有所提高.
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作者：
周洁
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作者单位：
吉林省通化市东昌区第二实验小学 134000
关键词：
小学体育
分层教学
主体性
出版年：
2020
文渊(小学版)
文渊(小学版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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