文渊(小学版)2020，Issue(1) ：111.

读写结合教学模式在小学语文写作中的实践

慕红梅
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：111.
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读写结合教学模式在小学语文写作中的实践

慕红梅1
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作者信息

  • 1. 吉林省德惠市第二十九中学 吉林 德惠 130300
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摘要

语文是一门工具性很强的学科,包括听说读写四方面内容.教师要进行文字教学、阅读教学、写作教学以及古诗词鉴赏等内容,要求学生不仅掌握语文文化体系,更要求他们掌握文章的情感.在语文教学实践中,教师发现阅读教学与写作教学是不可分割的,将两者融合在一起,以阅读夯实学生的写作基础,增加他们的文化语言的积累,用写作检验他们对阅读的掌握程度,提升他们对语言的表达与阐述,拓展他们对语文文化的眼界.

关键词

小学/语文教学/阅读与写作/读写结合

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基金项目

《读写结合提升小学生写作能力的策略研究》课题()

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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