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基于新形势下提高小学科学课堂教学的有效性分析

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提高课堂教学的有效性一直是学校研究重点,尤其是在小学,普遍小学生的学习效率都不高,都需要老师在外力寻求解决办法.将课堂效率提高上来,这既是学校也是教师,更是家长的愿望,希望学生在有效的时间内学习到更多的知识.本文就将从教学课堂当中出现的低效原因入手,深入分析,并提出有效的解决办法,深度思考,找到整个问题的关键.

李艳萍

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辽宁省丹东市工业街小学 辽宁 丹东 118000

小学科学 课堂教学 有效性分析

2020

文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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