文渊(小学版)2020，Issue(1) ：178.

小学低年级语文识字教学技巧及实践思路解析

刘金萍
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：178.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学低年级语文识字教学技巧及实践思路解析

刘金萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 横县校椅镇横塘村委小学 广西 南宁 530308
  • 折叠

摘要

汉字是学生各个阶段课程学习的基础所在,更是启蒙教育阶段的重要学习课程.小学低年级教学活动的开展过程中识字教学有着重要的作用,能够帮助学生巩固语文学习基础.但是从实际教学现状来分析,当下低年级语文识字教学中存在许多问题,制约了语文教学互动的开展.为此,小学语文教师应当深入分析小学低年级学生的心理特点,把握识字教学技巧以及实践思路,运用多元化、趣味化、创新型的教学方式,以激发学生课程学习积极性,提高识字教学效率.

关键词

小学低年级/识字教学/教学技巧/实践思路

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文