摘要
识字是阅读写作的基础,是学习文化的起点.识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱.当今的时代,人们的生活、学习、工作等都离不开信息,而信息的获得又主要依靠阅读来实现.小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读,写作,拓宽知识面,提高学习的能力.特别是初入学的儿童识记字形是学习的难点,假如一味地让学生机械识记,必然会影响他们的学习兴趣.那么,如何让学生在此项学习中保持积极,乐学的态度呢?我觉得教师的引导作用很重要.虽然教师不能代替学生去学习生字,但可通过加强识字方法指导和渗透,鼓励学生用多种方法灵活记忆,从而培养学生的创新能力.
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