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基于前概念调查的高考生物复习概念转变教学探究
基于前概念调查的高考生物复习概念转变教学探究
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中文摘要：
《中国高考评价体系》构建了高考考查内容体系,吸收课程标准中新的教育思想和理念,要求教学过程中,教师必须注意学生头脑中已有的前概念,帮助学生消除错误概念,建立科学概念.本文以"光合作用"主题为例,论述如何调查了解学生的前概念,分析教学策略,选择合适的教学策略,转变学生的错误概念.通过检测了解学生概念的转变情况并进行分析.
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作者：
庞宝亮
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作者单位：
山东省东营市第二中学 山东 东营 257000
关键词：
前概念
概念转变
教学策略
出版年：
2020
文渊(小学版)
文渊(小学版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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