摘要
数学史资料即与数学相关的史料.数学史资料在小学数学教学中的融入对小学生的数学学习具有较强的推动作用.它有助于学生正确梳理学科知识体系,认识数学与其他学科的密切联系,引导学生从多个角度认识数学,找到适合自己的学习方法,提高学习效率.在小学数学教学过程中恰当地融入数学史资料可以激发学生兴趣,帮助学生梳理知识结构,提高学生数学文化素养.但数学史教学中存在时机不当、方法单一、内容不妥等问题,因此,要创设适当的情境、采取各种方法,并丰富教师自身的数学史资料的积累,从而加强小学数学教学中数学史的渗透.
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