文渊(小学版)2020，Issue(1) ：389-390.

培养小学数学思维的灵活性应抓住"四多"

王亭
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：389-390.
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培养小学数学思维的灵活性应抓住"四多"

王亭1
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  • 1. 永丰街道中心学校 湖南 娄底 417700
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摘要

数学思维的灵活性是应该着重培养的品质,需要数学教师多花时间与精力去研究.然而,数学问题是永无止境且变化多端的,如果只掌握一种解题办法是远远不够的,因此需要学生在生活中仔细地观察与留意,学习运用多种办法来解决形式多样的问题.在日常教学过程中,教师要基于对学生正确的指导,帮助学生形成良好的思维习惯,同时培养他们思维的准确性与敏捷性.本文将结合笔者多年的教学经验,为学生思维灵活性的培养提供一些建议.

关键词

小学数学/灵活思维/四多策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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