摘要
在教学的过程中,很多老师都认真备课,吃透教材、重组重组教材,注重知识衔接,思考如何高课堂教学效率,提高学生的学习兴趣;老师们认真地给学生批改作业,听写单词,检查学生的课文背诵……在日常教学中花费了很多精力.但教学效果却常常并不令人满意.教学是双向的,只有调动起了学生内在的学习动力,才能达到令人满意的学习效果.老师们经常会找学生谈话,但是谈话之后大部分学生没有明显的改变,有的学生即使有改变,这种改变也不能持久.仔细研究发现,老师在与学生谈话时采用的方法对谈话的效果会产生极大的影响.所以,学习恰当有效的沟通方式对老师的教学会产生事半功倍的效果.
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