文渊(小学版)2020，Issue(1) ：714-715.

以读为本奏好小学语文教学的主旋律——浅谈小学语文朗读教学

周丹丹
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：714-715.
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以读为本奏好小学语文教学的主旋律——浅谈小学语文朗读教学

周丹丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市海曙外国语学校 浙江 宁波 315000
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摘要

分析当前学生朗读存在的一些问题,提出了有效指导学生朗读的三条策略:(一)听范读,品味模范,这一条是落实学生自身问题(二)学着读,方法多样,主要阐述教师在朗读方法上的指导,从以下三方面展开:1.读给同伴听——入字词2.角色比赛读——入感情3.变身剧中人——入情境(三)会评价,取长补短,这是从朗读评价入手,从教师智慧评和学生互相评两方面展开阐述.

关键词

品读模范/方法多样/读给同伴听/角色比赛读/变身剧中人/教师智慧评/学生互相评

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出版年

2020
文渊(小学版)

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