文渊(小学版)2020，Issue(1) ：742.

聚焦数学课堂提高学生质疑能力

付兴容
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：742.
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聚焦数学课堂提高学生质疑能力

付兴容1
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作者信息

  • 1. 四川省成都市武侯实验中学附属小学 四川 成都 610000
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摘要

"学起于思,思源于疑",深刻地揭示了疑、思、学三者之间的关系.任何思都是从疑开始的,只有当小学生们有疑问后,才会积极主动地学习.小学生的数学学习应该是一个主动构建知识的过程,不应该被动地接受知识,应该让他们的思维动起来,在不断地质疑、解疑中收获知识,重视小学生质疑能力的产生和培养是素质教学的必要途径.

关键词

质疑/问题意识/操作活动

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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