文渊(小学版)2020，Issue(1) ：901.

小学语文"读写结合,以读促写"教学策略研究

赵福平
文渊(小学版)2020，Issue(1) ：901.
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小学语文"读写结合,以读促写"教学策略研究

赵福平1
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作者信息

  • 1. 甘谷县谢家湾乡腰崖九年制学校 甘肃 天水 741207
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摘要

语文是一门具有丰富文化底蕴的学科体系,且一直以来,阅读和写作都是小学语文教学中的重点和难点.但是,其两者本身并不是独立存在的个体,而是相得益彰、相辅相成的结合体.学生通过阅读能够积累更多的写作素材,进而提升写作能力,同理学生能够通过强化写作训练,进一步提升阅读技巧和阅读能力.因此在小学语文教学中,教师要高度意识到学生的读写结合学习方式,以此来优化小学语文教学效果.

关键词

小学语文/读写结合/以读促写/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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